四季的脚步教案

语文是小学考试的重要学科，所以想要使自己的成绩提高，我们可以通过语文教案进行学习，了解重点知识，然后加以掌握，帮助我们在考试中取得好成绩。下面是为大家总结的四季的脚步教案。

教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文;

2、感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征;

3、从不同角度，用不同的方法去赞美四季，激发出学生对大自然的热爱之情。

教学重点：能有感情地诵读课文

教学难点：感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景

教学预案：

课前欣赏四季图片

一、导入

1、师：看了刚才的景色，能告诉大家你现在的心情是怎样的吗?

学生回答(轻松、愉快、高兴……)

师：就让我们带这这样的感受开始上课，好吗?

2、师：(点击出示“四季树”图片)从画面上你感觉到了(发现了)什么?

学生回答

3、师：是啊，一年四季的景色变化是多么地奇妙啊，瞧!四季姑娘正迈着脚步向我们走来。(出示课题“四季的脚步”)

师：你觉得四季的脚步该是怎样的呢?让我们一起来细细聆听吧!

(教师课件配乐朗诵)

4、师：同学们，四季姑娘在不知不觉中向我们走来，快去找找吧，她们都留下了什么样的礼物给我们?(翻到166页)

二、初读课文，整体感知

1、师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把它多读几次，直到正确、流利了为止，开始吧!

学生一次自由读课文

2、师：谁愿意来念念第一自然段?第二、第三、第四呢?

指名四个学生朗读全文

3、师：同学们自学的水平还真不错，那全班一起合作是不是也那么棒呢?

全班齐读

4、师：读书百遍，其义自现。老师还想请大家再读读这首小诗，一边读一边仔细观察这四个小节，看看你能发现什么?

学生二次自由读课文

5、师：谁来说说自己的发现?

学生交流反馈

6、师：你们的观察能力也特别棒，谁愿意来邀请春姑娘出场?(课件出示第一小节的第一、二行字)春天的脚步……

指名一、两名学生朗读

7、师：老师也感到了春天无声无息、不知不觉地到来，现在老师想让夏天、秋天、冬天也悄悄地来到我们身边，(课件出示“夏天的脚步……秋天的脚步……冬天的脚步……”)(教师板贴“春天、夏天、秋天、冬天”)

分四个小组朗读，邀请四季姑娘出场。

8、师：四季姑娘还给咱们班小朋友带来了礼物呢!快把它拿出来吧，知道是谁送给你的吗?把它放在四季姑娘的身边。

学生取出词语卡片，上台贴在相应季节处

9、师：让我们一起来看看四季姑娘的礼物都有些什么呀?(学生齐读词语)

同学们了解了四季的脚步教案，在平时的学习中，我们就应该重视这些知识的学习和掌握，提高语文学习能力，这样我们才能在考试中取得好成绩。