学大宋词赏析-粉蝶儿和晋臣赋落花鉴赏

宋词的学习一直都是语文这门课程学习过程中的重难点，想要学好宋词一定要把握好它的赏析。针对宋词的学习赏析，我们学大教育专家为大家带来了学大宋词赏析-粉蝶儿和晋臣赋落花鉴赏，希望可以帮助大家的语文学习。

粉蝶儿 和晋臣赋落花

辛弃疾

昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情，便下得雨僝风僽。向园林，铺作地衣红绉。

而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后，把春波都酿作一江醇酎。约清愁，杨柳岸边相候。

【注】①晋臣：辛弃疾的朋友，写有《落梅词》。

②雨僝(chán)风僽(zhòu)：风雨交相摧折。

③醇酎(zhòu)：醇美的浓酒。

赏析

“落花”，是古典诗词里一个熟题目，作者多如牛毛，但往往是涂饰许多浓艳的词藻，强作一些无病的呻吟，好的并不太多。辛弃疾这首《粉蝶儿》，不论是意境或语言风格，都能打破陈套旧框，在落花词里，可以算是一阕别开生面的绝妙好词。句逗以不依词谱，作长句读为佳，可以更好地传达出词语的情致。

《粉蝶儿》的艺术构思颇为巧妙，前后片作了对比的描写，而在前半片中，前二句与后二句又作了一个转折。主题是落花，却先写它未落前的秾丽。用十三岁小女儿学绣作明喻，礼赞神妙的春工，绣出象蜀锦一样绚烂的芳菲图案，“一枝枝不教花瘦”，词心真是玲珑剔透极了;突然急转直下，递入落花正面。好花的培养者是春，而摧残它的偏又是无情的春风春雨。(词中的“僝僽”，原意指恶言骂詈，这里把连绵词拆开来用，形容风雨作恶。)于是，用嗔怨的口气，向春神诘问。就在诘问的话中，烘染了一幅“残红作地衣”的着色画，用笔非常经济。下半片“而今”一句跟上半片“昨日”作对照，把临去的春光比之于轻薄荡子，紧跟着上句的“无情”一意而来，作者“怨春不语”的心情，也于言外传出。“记前时”三句又突作一转，转到过去送春的旧恨。这里，不仅春水绿波都成有情之物，酿成了醉人的春醪，连不可捕捉的清愁也形象化了，在换了首夏新妆的杨柳岸边等候着。正因为年年落花，年年送春，清愁也就会年年应约而来。就此煞住，不须再着悼红惜香一字，而不尽的余味，已曲包在内。

这是首白话词。用白话写词，看来容易，倒也很难。如果语言过于率直平凡，就缺乏魅人的力量;而自然的语言要配合音律谨严的词调，也是要煞费苦心的。这首《粉蝶儿》寓秾丽于自然，散句(上下片的前二句)与整齐句(上下片的后二句)组成“如笛声宛转”(近代词人夏敬观评语)的音节，所以不是一般的白话诗，而是白话词，通首写自然景物，用拟人化的表现手法，十分新鲜。遣词措语，更能不落庸俗。与清诗人袁枚所写“春风如贵客，一到便繁华”相较，高下立显。词笔于柔韧中见清劲，不是艺术修养达到升华火候，是不能办到的。

学大宋词赏析-粉蝶儿和晋臣赋落花鉴赏经过上文的讲述我们已经知道了，希望同学们可以通过上文所提供的内容更好地理解学习这篇宋词。